啟蒙數學

您可能會問有少數的字找不到記它們的邏輯應如何處理呢? 假如用分解成小字來記住字型及字義的方法不適用時,可以用字義來造一個句子,而句子所用的每一個字的最前面的字母的組合就是需記的字的字型. 這也是一種方法. 例如要記的字是bauxite(礬土),我造下面的句子來記它的字型及字義~ beware! Aluminum used (x) inside TV ends (當心！鋁被使用（不）在電視端的內部.) 其中的Aluminum(鋁)是用來記礬土字義的提示,其原因是礬土是製鋁的材料,而藍色字母用來記住bauxite的字型. 一般人記住東西是靠不斷的重複記憶的結果,而時間有限,所以能記住的量也有限. 加上任何東西在沒有了解它之前是很難記住的. 因此要記住數字39164與bidet(低浴盆)是沒有甚麼不同的.
若想要輕鬆容易記住它們, 其中一種方法是把它們與自己已經知道的知識做結合來記.  數字可用諧音的方法來處理,記住 “三舅已六十” 應該會比記39164好記多了,除了下列一些特殊情況以外, 例如39164是您很熟的門牌號碼,電話號碼的一部份,等等等.
至於bidet,我用E.T. dib (bid => dib) 來記它. E.T. dib (E.T.輕輕垂釣)給我的第一個提示是與水有關.
E.T.(外星人)如果要釣魚的話必須在一個隱避的地方. 那可能是甚麼地方呢? 湖,溪,游泳池,浴缸等等等. 一個小浴缸是最合適的.
這邏輯推理使我記住bidet這個字. 以上邏輯只供參考請勿強記. 簡單的說如要記住對您沒有意義的東西或字的竅門是將它對應到對您有意義的知識或系統上.

時間過的很快,今天已經是雪背字典的第十四天. 雪用邏輯來記英文單字也有顯著的進步. 在這段時間裡雪做了不少的調整,在此與您分享.
 
(1)         因為習慣了學校的“除了背還是背”的學習方法. 用邏輯來推理的時間實在少之又少. 就連推理的數學課也是用背的,不是用想的. 舉一個例子,我問雪為甚麼a⁰ = 1,如a不等於零的話. 雪說她不知道,她沒有記住有a不等於零的條件,老師也不知道如何證明,把它記住就是了. 我說要證明a⁰ = 1,如a不等於零不難. 我問a x a x a =? 她回答a³,a自乘3次就把3寫小一點在a的右上角. 我說那你就應該會證明了. 雪搖搖頭. 我問a² x a =? 她回答a³,指數2+1 = 3. 我又問 a⁰ x a³ = ? 她又回答a³. 我說a⁰ x a³ = a³, a⁰ 必須等於多少? 雪回答是1,她懂了. 我說要能證明a不等於零才有真正的懂整個證明. 並非我要在此討論數學,祇是要強調“想”的重要性. 起先雪想的很少,都是記住我的提示. 我說如果你的邏輯與我一樣的話,記住我的提示是可以的. 不過它的壞處是你沒有做想的訓練,你就沒有辦法自已想.例如arsenal(軍火庫) 雪想不到提示, 雖然我給了我的提示arms(軍火) + senal,雪還是不懂. (您能幫雪想一下我的提示是甚麼嗎?) 我說senal倒過來拼是lanes (巷),你懂了這個字的提示了嗎? 雪點頭. 有了這種想的訓練, 雪記單字的效率提升的.

在第一天我先告訴雪我的邏輯記憶法的基本規則如下:
一.  單字是用想的, 不是用背的.

我想替雪(六年級學生)報名參加一個記單字活動. 活動的主旨是為了鼓勵小朋友做事情要有責任感,恆心,和效率. 活動的內容是在一百天內記住一本15,000個字的字典. 同義不同詞類的字, 如Abhor, abhorrent, 和abhorrence算一個單字. 參加的小朋友必須自付$30美金的保證金. 其目的是用來端正有些小朋友不是自己的東西就可以浪費,不必愛惜,這種不良習慣. 讓他們能體會到,家長替他們所做的一切不是理所當然的. 所以鼓勵家長不要替小朋友出保證金. 一百天過後立即測驗. 測驗後保證金是可退回,只要家長說小朋友已經盡力了. 測驗得滿分的小朋友可得美金$1,000的獎金.